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ページの先頭です。 メニューを飛ばして本文へ メニュー メニュー メニュー 県立広島大学 受験生の皆さま 在学生の皆さま 卒業生の皆さま 地域・企業の皆さま 研究者の皆さま 教職員の皆さま Javascriptが無効のため、文字の大きさ・背景色を変更する機能を使用できません。 受験生特設サイトWEB版大学案内 資料請求 交通アクセス 文字サイズ 拡大 標準 Languages English 中文簡体 中文繁体 &＃54620;&＃44397;&＃50612; 日本語 検索 Googleカスタム検索 検索対象 すべて ページ PDF 大学概要 大学概要 理念 理念 基本理念 大学教育研究上の目的 全学人材育成目標 県立広島大学の３つの方針（ポリシー） 県立広島大学　学修成果測定・評価の方針（アセスメント・ポリシー） 教育の特色 学長メッセージ 大学の概要 大学の概要 沿革 教職員数 学章・ロゴマーク・大学歌 大学の取組 大学情報の公表 大学情報の公表 設置認可届出書類等の公表について 教育情報の公表 調達・入札・契約情報 教職員の公募 法人情報 広報 トピックス 教育 教育 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　けんひろ×データサイエンス 大学教育再生加速プログラム（AP） 文部科学省　平成26年度「大学教育再生加速プログラム」に採択されました 産業界等との連携による中国・四国地域人材育成事業 大学教育改革支援プログラム 学部・大学院・専攻科 学部・大学院・専攻科 学部 地域創生学部 地域創生学部 地域創生学科　地域文化コース 地域創生学科　地域産業コース 地域創生学科　健康科学コース 生物資源科学部 生物資源科学部 地域資源開発学科 生命環境学科 生命科学コース 環境科学コース 保健福祉学部（2021年度～） 保健福祉学部（2021年度～） 保健福祉学科　看護学コース 保健福祉学科　理学療法学コース 保健福祉学科　作業療法学コース 保健福祉学科　コミュニケーション障害学コース 保健福祉学科　人間福祉学コース 人間文化学部 人間文化学部 国際文化学科 健康科学科 経営情報学部 経営情報学部 経営学科 経営情報学科 生命環境学部 生命環境学部 生命科学科 環境科学科 保健福祉学部（～2020年度） 保健福祉学部（～2020年度） 看護学科 理学療法学科 作業療法学科 コミュニケーション障害学科 人間福祉学科 大学院・専攻科 総合学術研究科 総合学術研究科 人間文化学専攻 情報マネジメント専攻 生命システム科学専攻 保健福祉学専攻 経営管理研究科・HBMS 助産学専攻科 学生生活・就職支援 学生生活・就職支援 学生生活 学生生活 クラブ・サークル活動 ピア・サポート 日常生活 学生相談室 ハラスメントの防止について 学生生活についての諸注意 健康管理 学生表彰 各種調査研究報告 キャンパスカレンダー 各種証明書・届出 授業料・奨学金 緊急災害時の対応 学生生活支援 就職支援 就職支援 キャリアセンターNAVI けんひろNAVI（※学内限定） 研究・地域連携・国際交流 研究・地域連携・国際交流 研究者・研究紹介 研究者・研究紹介 研究費等の採択実績 研究者紹介名簿（所属別） 重点研究事業 研究関連情報 研究関連情報 動物実験等に関する情報 研究関連規程 研究倫理に関する情報 産学官連携 産学官連携に関わる諸制度 産学官連携による実績 相談窓口・受付 研究者紹介 研究費等の採択実績 重点研究事業 本学教職員に対する兼業等許可申請 国際交流センター 長期留学 短期海外研修 留学支援 留学生ガイドブック 入試情報 入試情報 学部入試 学部入試 入学者選抜日程 入試の変更点 入学者選抜要項 学生募集要項 過去の試験問題 入試に関するお知らせ--> 専攻科入試 専攻科入試 入学者選抜日程 学生募集要項 入試に関するお知らせ--> 大学院入試 大学院入試 入学者選抜日程（総合学術研究科） 学生募集要項（総合学術研究科） 入学者選抜日程・学生募集要項（経営管理研究科（ＨＢＭＳ）） 入試に関するお知らせ--> 出願・合格発表・入学手続 出願・入学手続サイト 合格発表 大学説明会 オープンキャンパス（WEB） オープンキャンパス（来場型） キャンパス見学 進学相談会 「受験上の配慮」等について 特例措置について 入学者選抜試験における個人成績の開示 就職・キャリア支援 キャリアセンターNAVI 授業料・奨学金・保険 授業料・奨学金・保険 入学料・授業料等 国の高等教育の修学支援制度（日本学生支援機構（給付型）） 日本学生支援機構（貸与型） 大学独自の授業料減免・徴収猶予 地方公共団体・公益法人等の奨学金 学研災保険・学研賠保険 科目等履修生・聴講生・研究生 パンフレット 現在地 トップページ > 作業療法学コース ゼミ（研究室）紹介 > 坂本ゼミ（作業療法士）2024 作業療法学コース ゼミ（研究室）紹介 本文 坂本ゼミ（作業療法士）2024 印刷用ページを表示する 2024年5月1日更新 Tweet &＃8203;【研究室のテーマ】 最近は，主に認知症に関連するテーマについて研究しています。 １）認知症のある人に効果的な早期退院支援プログラムの開発に向けた実践的研究 　認知症治療病棟に入院した認知症のある人とその家族への効果的な退院支援を研究しています。2016年から，事例を通した退院支援プログラムの実践（事例研究），自宅退院に影響を及ぼす原因の検討（ケースコントロール研究），退院支援プログラムの効果検証（コホート研究）を行ってきました。 　2022年度は本邦の認知症治療病棟における退院支援実態をアンケートを用いて調査しました。その結果から得られた良い実践は参考にし，課題は解決に導くよう，暫定版退院支援プログラムを改変しました。2023年度の卒業研究では，学生と一緒にデータ収集から分析まで一緒に取り組みました。 　2023年度から，実際の臨床現場で退院支援プログラムを試行し，現在もデータを収集しています。 　2024年度は得られたデータを分析し，認知症のある人の退院支援について，再度検討します。 　認知症があっても（無くても）住み慣れた場所で活き活きと生活する…，そのために入院医療の立場から作業療法士として何ができるか…という，臨床で働いている時に沸いた問いから発展した研究です。 ２）認知症のある人の活動の質評価法（Assessment of quality of activities：A-Qoa）の開発と発展 　認知症のある人の意味ある作業を見つけたい，作業の意義や成果を示したい…を実現する評価ツールの開発と臨床応用の研究をしています。 ＊A-Qoaでは一般的な理解を重視し「作業」ではなく「活動」という言葉を用いています。またクライエントにとって本当に意味がある作業と言えないものを選んでしまうこともあることから「活動の質」を見ることでよりよい「作業」になるよう願いを込めて「活動」という言葉を使っています。 　事例を通して，活動の特定，介入（支援）のポイント，実践した成果，活動が生活に与える影響等について検討します。また客観的評価であるA-Qoaが，クライエントの主観的Well-Beingを測ることができるのかについても，事例を通して検討しています。 　2022年度の卒業研究では，会話回想法と遊び回想法における活動の質の違いについてA-Qoaで検討しました。認知症カフェを利用する皆さんの協力を得て，学生たちと一緒に回想法をして，データを収集し分析しました。会話のみの回想法と比較して，遊び回想法の方が，認知症のある人の活動の質が高いことが分かりました。 　2024年度の卒業研究では，支援者によるA-Qoaの学修が活動の質に与える影響の検討をしています。地域在住の認知症のある方と，本学学生の協力を得て，A-Qoaを学習する前後で活動の質が変化するかについて研究しています。 　2022年5月にA-Qoaビギナーズガイドが発刊されました。　&＃8203; ほか分野の研究 ●統合失調症の人に対する認知機能リハビリテーション これまで認知機能に焦点を当てた認知機能リハビリテーションの実践により，一定の認知機能向上の効果は報告されています。クライエントのニーズをもとに，実際の生活における遂行技能および社会交流技能などをアセスメントし，認知機能ではなく生活や自己認識の変化をアウトカムにした作業療法士の視点を生かした認知機能リハビリテーションの効果検証をしてきました。今後、これまで蓄積されたデータを分析する予定です。 ●コロナ禍が小学生や中学生の児童を養育する保護者に与えた影響の検討 ●放課後等デイサービスを利用した経験のある青年中期以降のお子さんを養育する保護者のニーズ調査 ●地域在住高齢者を対象とした介護予防教室の実践 などもこれまでに取り組んできました。 以下は，執筆書籍です。 　　　 【過去のゼミ】 　2021年度～2024年度は西田ゼミと共に在籍し，学びを深めています。 ＜2024年度ゼミ生卒業論文テーマ＞ （主指導）支援者によるA-Qoaの学修が活動の質に与える影響 ＜2023年度ゼミ生卒業論文テーマ＞ （主指導）認知症治療病棟における自宅への退院支援の実態調査ーアンケートによる全数調査ー ＜2022年度ゼミ生卒業論文テーマ＞ （主指導）認知症のある高齢者を対象とした会話回想法と遊び回想法の活動の質の違い 認知症の人が通所施設ではたらくことの意義・効果―インタビューとウェブを用いた混合調査― チームオレンジにおける作業療法士の貢献の可能性―混合調査法を用いた活動内容の調査から― 　　   ＜2021年度ゼミ生卒業論文テーマ＞ （主指導）祖父を元気にする訪問の試み－元気になる活動の探索－ 作業に焦点を当てた認知症家族教室の効果検証 ダブルケアを行う不安感の強い女性に対する認知症家族教室の影響 　　 作業療法学コース ゼミ一覧 古山ゼミ （作業療法士）西田ゼミ（作業療法士）久野ゼミ（作業療法士）藤巻ゼミ（医師）森ゼミ （医師）吉川ゼミ （作業療法士）織田ゼミ（作業療法士）高木ゼミ （作業療法士）助川ゼミ（作業療法士）田中ゼミ（作業療法士）池内ゼミ （作業療法士）今元ゼミ（作業療法士）坂本ゼミ （作業療法士）増田ゼミ（作業療法士）ゼミ一覧トップ このページを見ている人はこんなページも見ています AI(人工知能)はこんなページもおすすめします 大学概要 理念 学長メッセージ 大学の概要 大学の取組 大学情報の公表 調達・入札・契約情報 教職員の公募 法人情報 広報 トピックス 教育 学部・大学院・専攻科 学部 地域創生学部 生物資源科学部 保健福祉学部（2021年度から） 人間文化学部 経営情報学部 生命環境学部 保健福祉学部（2020年度まで） 大学院・専攻科 総合学術研究科 経営管理研究科・HBMS 助産学専攻科 学生生活・就職支援 学校生活 クラブ・サークル活動 ピア・サポート 日常生活 学生相談室 ハラスメントの防止について 学生生活についての諸注意 健康管理 学生表彰 各種調査研究報告 キャンパスカレンダー 各種証明書・届出 授業料・奨学金 緊急災害時の対応 学生生活支援 就職支援 キャリアセンターNAVI 研究・地域連携・国際交流 研究者・研究紹介 研究関連情報 産学官連携 産学官連携に関わる諸制度 産学官連携による実績 相談窓口・受付 研究者紹介 研究費等の採択実績 重点研究事業 本学教職員に対する兼業等許可申請 国際交流センター 長期留学 短期海外研修 留学支援 留学生ガイドブック 入試情報 学部入試 専攻科入試 大学院入試 出願・入学手続サイト 合格発表 大学説明会 オープンキャンパス（WEB） オープンキャンパス（来場型） キャンパス見学 進学相談会 「受験上の配慮」等について 特例措置について 入学者選抜試験における個人成績の開示 就職・キャリア支援 授業料・奨学金・保険 科目等履修生・聴講生・研究生 パンフレット 受験生の皆さま 在学生の皆さま 卒業生の皆さま 地域・企業の皆さま 研究者の皆さま 教職員の皆さま サイトのご利用について 免責事項 RSSについて 交通アクセス お問い合わせ English 中文簡体 中文繁体 &＃54620;&＃44397;&＃50612; 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