ビーベットプロモーションコード

Skip to the content Skip to the Navigation センター概要 全学教育科目部門 キャリアデザイン教育・FD部門 大学教育センター諸規則 スタッフ 学生向け情報 全学教育科目　履修案内・時間割 静岡大学のGPA 特別教育プログラム 教養教育英語 英語学習支援 TOEIC/TOEFL関連 教員からのメッセージ 学生・先輩の声 就職支援担当者の目 科目ナンバリング 各種連絡フォーム 教職員向け情報 全学教育科目（教員向け） 全学教育科目の概要 全学教育科目の体系 教務マニュアル シラバス作成の手引き 授業改善（FD） 静大版FDの定義 コメントペーパー 授業相談 授業相談（教員向け） 授業相談（学生向け） 機器・動画データ貸出予約 遠隔授業・遠隔会議 プロジェクト アクティブ・ラーニング アクティブ・ラーニング種別 アクティブ・ラーニング教室 教育の質保証 地域志向科目 地域連携プロジェクト型セミナー オンライン教育 反転授業の実施 利用可能な動画教材 新入生セミナー教材 数理・データサイエンス 情報学部　数理データサイエンスAI教育プログラム 静岡大学「数理・データサイエンス」プログラム 数理・データサイエンス入門 e-ポートフォリオ キャリアポートフォリオ 法学科ポートフォリオ 交換留学ポートフォリオ 情報学部ポートフォリオ ニュースレター ニュースレター執筆規定 問い合わせ 教職センター アクセス 参考リンク お問い合わせ お知らせ 履修相談（教養） ニュースレター HOMEニュースレターセンター教員から【大竹彩加・大学教育センター】着任挨拶 2023年12月12日 / Last updated : 2023年12月12日 Kouhou センター教員から 【大竹彩加・大学教育センター】着任挨拶 　今年度10月に講師として着任いたしました、大竹です。早いもので、前回に特任助教として新任教員挨拶を投稿させていただいてから、4年が経ちました。 　振り返ってみて一番大きな出来事だったと感じるのは、コロナ禍です。着任1年目の冬に新型コロナウィルスのニュースを初めて耳にした時には、まさかここまで感染が拡大し、静大の授業にも大きな影響をもたらすとは夢にも思っていませんでした。2年目の4月は学期開始が大幅に繰り下げられたうえ、授業をオンラインで実施するように決定がなされ、前代未聞の状況となりました。語学の授業、特にコミュニケーションを主な活動とする授業をオンラインで実施するなんて本当にできるのだろうか、マンツーマンでならともかく、30人規模でなんて&＃8230;&＃8230;と不安はかなり大きかったですが、静大生の素晴らしい対応力で、それは杞憂に終わりました。正直、初めての試みであるし、学生側もオンライン授業には戸惑いもあるだろうから、上手くいかなくても仕方ない、と思っていたのですが、予想とは裏腹に、大きな混乱もなく、対面実施時とほぼ変わらない形で授業を行えたのには感動を覚えました。 　それでも、この内容はオンラインではなく対面で実施できていれば良かったな、と感じる場面もあり、やはりオンラインは対面には敵わないな、と思っていたところ、そうではないと感じる出来事もありました。それは、対面授業への出席を困難に感じていた学生の受講です。それまで、体調面等で出席が難しく、必修科目の単位を修得できていなかった学生が、オンライン化により出席可能となった、という場面に遭遇し、コロナ禍の正の側面を感じました。他にも、それまで対面で実施していたTOEIC講習会を、オンライン化することによってより多くの学生に届けられる形に変更できた等、良い変化をもたらしてくれた側面がありました。 　コロナ禍も悪いことばかりではなかったな、と思いつつも、もう一度経験したいかと聞かれたら、それはもう懲り懲りなので、ITツール活用等の正の遺産を継承しつつ、今後の授業を実施していければと思っています。今後ともよろしくお願いいたします。 カテゴリーセンター教員から センター教員からPrevious article【坂本孝丈・大学教育センター】新任教員ご挨拶2023年7月12日 英語関係Next article「英語特別教育プログラム」修了者特別インタビュー2024年3月19日 カテゴリー 教職センター COC+ FD関係 センター教員から 初修外国語関係 教職関係 英語関係 未分類 年別アーカイブ 2024年 2023年 2022年 2021年 2020年 2019年 2018年 2017年 2016年 2015年 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年 センター概要 学生向け情報 教職員向け情報 授業改善（FD） プロジェクト ニュースレター 問い合わせ 教職センター 履修相談（教養） Copyright ©