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ようこそ  ゲスト さん ログイン 入力補助 English Top ブラウズ 著者 出版年 雑誌名 資料種別 ランキング アクセスランキング ダウンロードランキング その他 成果物の登録方法 大東文化大学図書館HP このアイテムのアクセス数:80件（2024-04-29 07:01 集計） 閲覧可能ファイル  ファイル フォーマット サイズ 閲覧回数 説明 AA12781255-20171206-040 pdf 847 KB 92 論文情報 タイトル 教師の視点で協働学習を捉えるための「教育方法論」の実践 タイトルヨミ キョウシ ノ シテン デ キョウドウ ガクシュウ オ トラエル タメ ノ キョウイク ホウホウロン ノ ジッセン タイトル(別表記) A Practice of “Teaching Methodology&＃34; to Encourage Students to Comprehend Collaborative Learning as Teachers&＃39; Perspectives. 著者名 著者/ヨミ/別表記 児玉, 佳一 コダマ, ケイイチ KODAMA, Keiichi 主題 Collaborative Learning Pre-service teacher Teacher like activity 抄録・概要 The purpose of this study was to practice the class of “Educational Methodology&＃34; to encourage students to comprehend collaborative learning from teachers&＃39; perspectives. 26 pre-service teachers participated in this practice. The practice included activities that students observed their group-learning as teachers&＃39; position once in addition to participating in group-learning every time. Analysis of reports showed that they observed mainly progress of group-learning and ambience of group as an activity. In addition, they showed that they reflected their own attitude of group-learning while what they learned about group-learning as teachers&＃39; perspectives. Finally, the reflection of this practice and the future view was shown. 掲載誌名 教職課程センター紀要 NCID AA12781255 ISSN 24324140 巻 2 開始ページ 281 終了ページ 290 刊行年月日 2017-12-05 言語 日本語 資料種別(NII) 紀要論文 コンテンツの種類 紀要論文 著者版フラグ publisher ホームへ戻る © 2024 Daito Bunka University, All rights reserved       お問い合わせ先 リポジトリ担当 [email protected]